12月12日下午，中山大学教授、博士生导师周小兵应邀莅临国际汉学院，并作了题为《二语教学中的输入输出与互动协同》的专题讲座，我院多位教师、全体研究生以及慕名而来的外校师生到场聆听。

整场讲座内容主要分为三大部分，即基本概念、模式与例释，相关理论假说和输入、输出，以及互动协同的具体研究。讲座开始后，周小兵教授以三个看似简单却极具启发性的问题，对生活和教学中的实例进行了深入浅出的剖析，带领大家共同探讨今天的主题。

首先，周小兵教授分析了外国式语言的特点，并针对其特点提出操本族语者可用的几种互动调节的方法。通过对外国式语言的功能阐述和解释，提出了互动中降低交际困难的方法；对课堂话语的分析，则阐明了IRF的多模态形式。

其次，通过对相关理论假说的分析及实际教学研究的总结，周小兵教授提出了新的二语习得模式，并对协同理论进行了总结。

最后，周小兵教授以《汉语教师课堂语言输入特点分析》《中级汉语口语课堂教学输入与输出的考察》两篇文章为例，向大家展示了输入输出、互动协同的具体研究，这些研究成果对英语写作有极大的启示性。在英语写作的词汇和语法方面，读后续写是一种体现了语言理解和产出相结合的练习方法，也体现出协同这一理念。最后他总结到，输入、输出的紧密配合，形成协同，才能产生高效率的“习得”。

周小兵教授的分享结束后，同学们纷纷就自己在学习中遇到的问题进行请教，他耐心为大家一一解答，同学们表示受益匪浅。

临近讲座尾声，国际汉学院副院长吴媛老师对讲座内容进行了简要总结。她指出，周小兵教授给大家分享的不仅是如何进行教学，更启发大家如何做研究，各位同学应该更加努力做学术研究，为汉语国际教育事业添砖加瓦，贡献自己的力量。